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SCI论文写作中的常见错误分析

时间:2020-07-05 编辑整理:无 来源:早发表网

摘要:  关于英语语法和语言问题,在前一节的最后一部分,大家做了总体的叙述,在这一节中,大家也暂且撇过。一些低级的语言错误,拿出来也仅是博大家一乐,因此不做赘述。大家下面要讲的一些常见错误,即使是英语好的编辑,也可能会犯。

一、文题 

●文题太过啰嗦,超过100个字符或者20个单词。 

例:“Clinical Efficacy of ××× therapy of ××× plus ×××for the treatment of ××× patients with ×××:a ×××-year follow up study”;文题的大意是“×××疗法,×××+×××治疗×××患者的临床疗效”,中文看起来没什么问题,但是这样的英文是非常啰嗦的,更简洁的写法:“Long/mid/short-term outcome of ××× patients treated by ××× plus ×××”;更进一步,可以突出本研究预后的好坏,或者具体哪个方面。 

●“初步研究”,“临床研究”,“试验研究”等字眼不适合出现在英文文题中。 

例:“Primary study of the clinical features of ×××”;像这样的文题,一看就没意思。即使真的是初步研究,也总有些初步的结论吧,例如像这个文题,可以说明到底有什么特征。 

二、摘要 

●结构不良 

文章的摘要应该包括目的、方法、结果、结论这4个部分的内容,这4个部分应该以一定的比例进行展示,基本上是1:1:2:1的结构,总的250个单词。也就是说,目的大概50个单词,方法大概50个单词,结果大概100个单词,结论大概50个单词。但是有的编辑在写作时可能会颠倒比例,例如在目的这部分大肆先容基本常识,导致整个比例很不协调。 

●引用参考文献 

在摘要中是不应该出现参考文献的。摘要是帮助读者去快速了解编辑的工作,如果还要去查参考文献,那么就没有这个意义了。例如有些编辑在写背景和目的的时候会写“Previous studies have indicated that ...[Ref 1]”,这是不可以的,在写作的时候完全可以把that后面的东西独立成句,并去掉引用。 

●突兀的缩写 

有的编辑在写摘要的时候,直接会从正文中拷贝一些内容,这个时候要注意,在摘要中第一次出现的缩写,要把全称写出来,例如“chimeric antigen receptors(CAR)”,想象一下这个缩写,如果在摘要中没有全称,变成“CAR”,谁猜的出来是个什么意思? 

●只出现P值和描述性语句,而没有展示具体的结果。 

例:The VAS scores are significantly different between the traditional treatment group and improved procedure group(P<0.05). 

问题1.到底哪组更好? 

问题2.好多少? 

像这种情况下,只要把数据展示出来就一目了然了,(××±×× versus ××±××)。 

三、引言 

●结构不良 

这又要说到中英文的写作差异,中文的引言部分一般都是非常简短的,像豆腐干一样,干涩,乏味。但是英文的引言部分,一般都内容丰富,逐步逐步地交代背景,说明问题所在之处。在写作上,一般一篇SCI英文论文正文在2000-2500个单词左右,引言一般占到五分之一,也就是大概在500个单词左右。 

大家来对比一下中文和英文的引言部分(图8-5)。

这是一篇发表在中文期刊上的文章的引言,这个引言其实都说到点子上了,但是就是都没有真正展开。另外,抑郁跟生活质量有什么关系?透析方式如何会影响到生活质量? 

再来看看一篇SCI文中是如何说明这些问题的: 

有些编辑可能会说,“大家的文章结果好就可以了,怎么写都行的。”,还有的可能会说,“结果不行,写的再好也没用”。这些都是错误的观点。引言是一个铺垫,是一篇文章的前戏,是为你的工作进行前期的宣传。东西再好,如果不会推销,只会就事论事,想来也是卖不出去的?而即使文章的结果不是非常好,但在写作上好好地包装一下,好好地推销一番,那么即使结果不行,也有可能被接收。 

●立题依据牵强 

经常有编辑把立题依据写成“However,...has not been studied in ...,thus in this work,we firstly report ...”。 

关于这点,在前面的写作章节中已经谈到,但是还是要特别指出,别人没有做过,不应该作为一篇文章的立题依据。别人没有做,不代表研究有价值,要考查清楚“真的是没有做过?”,“为什么别人不做?”,“到底有什么价值?”这3个问题。 

●立题依据采用的文献陈旧 

在关键的立题依据部分,有些时候,大家会发现,有些编辑引用的参考文献实在是太旧了。这种文章,一看就没有价值,跟不上时代。例如“However,there is little long-term study of the outcome of ...[ref ×××,2000,46:11-15]”。现在都是2013年了好吧,难道13年来就没有一点进展么?像这样的文章,还是先好好温习一下现在的学术文献,再进行研究设计会比较好。 

●用词过当 

有些编辑在写引言时,会出现“We hypothesized that the expression level of ××× was elevated in ××× patients with×××”,这是非常不恰当的,特别是已经有动物实验证据的研究结果。像这种可能存在的内在联系,是大家都知道的,本文的工作就是想证明是不是这种情况。这样写“In this work,the expression level of ××× in patients with ××× was investigated.”,就柔和得多了。 

四、方法 

●诊断标准不明 

就目前而言,大部分的疾病的诊断标准都是有指南可以参考的。写作时最好将诊断标准写上。 

●按照每个分子的检测进行方法撰写 

在实验中,有些实验人员可能会将一个个分子的检测方法分别写出来,但是写文章的时候,是根据采用的方法来罗列的。例如“western blot”,可以用于检测很多分子。如果按照每个分子一个个写,要把western blot重复多少次才行呢? 

●统计方法缺失 

这也是中国编辑以往经常会犯的错误,但随着国外期刊对文章统计分析的审查越来越严格,犯错的情况也渐渐变少了。当然有些文章确实是不需要统计的,例如一些形态学的文章。但是只要文章涉及到数据比较,相关分析,因素分析等等,就一定要说明统计学。 

五、结果 

●含糊不清的描述 

“The expression level of ××× tends to be higher in cancerous tissue than in pericarcinomatous tissue”。像tend to这样的文字是不适合在科学文章中出现的。有没有差异,是不是更高,都应该用统计方法进行分析,根据P值进行判断。 

再例如说,“There is no significant difference between ...and ...,however,...tend to be more ...”,没有差异就是没有差异,不能说谁稍好谁稍差。 

●表中用样本数目,而在叙述中用百分比进行叙述 

这也是常见的写作错误。有时候编辑可能认为用百分比来叙述一个事实会更有吸引力。例如说“27% patients survived 3 years after ....”,但是表中关于这个生存的数据可能只是写了样本数目,这种时候,最好在27%后面打上括号,将样本数目和总的样本量都标上27%(样本数目/样本量)。 

六、讨论 

●结构错误 

这个错误其实在前面的写作章节已经提到,英文讨论中,开篇对于背景的先容都是简短的,一般不超过一段话,在100个单词以内。而文中把

讨论写的跟引言一样,正经的讨论内容占的比例反而很少。 

●过分自评自己工作的重要性 

有些编辑在写作时,会写“This is the first time ...”,“This work established the foundation ...”。首先,文章的价值,不需要编辑自己来评价,同行会给出准确的评价。其次,即使是自评,也不能把话说的过满。这样的自评性的内容,是非常忌讳的。 

●该引用参考文献的地方,参考文献丢失 

有时候,经常看到这样的表述语段,“It has been proved that”,“Previous study has indicated that”等,然后,一看句尾,居然没有参考文献。这是写作时候丢了么?如果编辑在此处就是要陈述一个公知,请仅保留“that”后面的内容就可以了。 

●结果中没有的内容,在结论中含糊其词地进行推测 

经常会看到有一些文章,对比了某个蛋白在正常人群和患者之间的表达差异,在结论部分会推论“××× was overexpressed in patients.The protein could be useful in the diagnosis ...”。只是观察到了蛋白表达的高低而已,怎么会扯到诊断上去的呢?好吧,就算可以对诊断有帮助,那么敏感性、特异性结果在哪里,ROC曲线结果拿来看看。这纯粹就是给自己的文章设置障碍。只要编辑敢写,评委十有八九就会问。 


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